A Biblioteca Escolar na aprendizagem e desenvolvimento de competências múltiplas

O Referencial «Aprender com a biblioteca escolar» estabelece as aprendizagens associadas ao trabalho das bibliotecas escolares na Educação Pré-escolar e no Ensino Básico num entendimento conceptual coincidente com os pressupostos e opções das Metas de aprendizagens das TIC. Em ambos os documentos é claro o reconhecimento de que vivemos um Tempo marcado pela informação e pelo digital, em que se torna necessário que as escolas assumam e desenvolvam metodologias adaptadas às necessidades de aprendizagem, presente e futuras, dos alunos.

Neste contexto de rápida mutação, também as bibliotecas escolares devem mostrar-se capazes de dar resposta às necessidades e interesses de aprendizagem que vão sendo percetíveis, conjugando a intervenção educativa em áreas tradicionais com a intervenção em áreas que emergem da disseminação das TIC. Esta evolução, que todos reconhecemos e a que assistimos diariamente, destaca a importância do desenvolvimento de novas e múltiplas competências e literacias. Assim sendo, a função educativa da biblioteca escolar tem de se expandir de forma a associar ao currículo essas novas e múltiplas competências.

Ganha, então, especial relevo a criação de novos ambientes de aprendizagem, em que seja pensada a integração dos recursos da biblioteca escolar a par da exploração e uso informado das tecnologias. As Metas de Aprendizagens das TIC que, ao contrário das metas curriculares, se perspetivam no contínuo de toda a educação básica não só são consistentes com o Referencial das Aprendizagens com a Biblioteca Escolar como podem, adicionalmente, contribuir para uma efetiva implementação.

Referenciais	Dimensões de Análise
	Áreas de competência	Natureza das aprendizagens	Contextos e estratégias de operacionalização	Propostas de Atividades
Aprender com a biblioteca (2012)	Literacia da Leitura Literacia dos media Literacia da informação	Conhecimentos/capacidades Atitudes/valores	Curricular e extracurricular Disciplinar e transdisciplinar	Coletânea de atividades ilustrativas de utilização (1 por nível de ensino /pré ao 3.º ciclo) para cada uma das três literacias referenciadas
Metas de Aprendizagem TIC (2010)	Informação Comunicação Produção Segurança	Meta-aprendizagem Autoavaliação Autorregulação Expressão Criatividade Ética	Integração transversal: saber usar para pensar, decidir e agir	Reportório de estratégias (3 por nível de ensino /pré ao 3.º ciclo)

COSTA, Fernando et al. (2010). Metas de Aprendizagem na área das TIC. in DGIDC-ME (2010). Metas de Aprendizagem. Lisboa: DGIDC/ME. Disponível em http://repositorio.ul.pt/handle/10451/6567

PORTUGAL. Ministério da Educação e Ciência. Gabinete da Rede Bibliotecas Escolares: Aprender com a biblioteca escolar. Lisboa: RBE (2012) Disponível em http://www.rbe.min-edu.pt